[作文训练] 2024高考作文押题预测：二元思辨：谋定而后动

1．阅读下面的材料，根据要求写作。

清代学者阮元评价黄易（清代篆刻家、西冷八家之一）时说：“尝谓刻印之法当以汉人为宗，萃金石刻之精华以佐其结构，不求生动而自然生动矣，又谓小心落墨、大胆奏刀二语，可为刻印三味……”小心落墨是指在写引稿（刻章前用细毛笔在石章上书写所刻文学的底稿）时要精心设计，小心落笔，力求字形和章法布局的完美；大胆奏刀是指在开始落刀篆刻时大胆沉稳，不拖泥带水、谨小慎微，在干净利落的刀法中完成篆刻艺术的创作过程。小心落墨体现了周密规划，大胆奏刀体现了果断执行，两者兼顾，方可成事。

以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

《毛岸英写给表第舅向三立的信》：“反动派常骂共产党没有人性，不讲人情，如果他们所指的是这种帮助亲戚朋友，同乡同事做官发财的人情的话，那么我们共产党正是没有这种‘人情’，不讲这种‘人情’。共产党有的是另一种‘人情’，那便是对人民的无限热爱，对劳苦大众的无限热爱，其中也包括自己的父母子女亲戚在内。”这些话语具震撼力，读后让我们思绪万千，内心久久不能平静。

请结合材料，以“有情与无情”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

3．阅读下面的材料，完成作文。

材料一：如何坐公交车、如何坐地铁、如何吃麦当劳……“打工仔小张”把看似大部分人熟知的生活常识拍成科普视频，火爆出圈，被网友戏称为“社会生存学顶流”。这样的生活科普不带滤镜， 触及很多人在当下面临的真实问题，呈现了一种普通人能够感受到的生活，也让人们挣脱以“大城市”“现代化”为视角的生活观察惯性，发现生活的另一种真实。

材料二：江西南昌一位大一学生多次在人民网向南昌市委留言，建议南昌建设“网红城市”。他认为，网红的含义很简单——有趣而生动。他的城市发展建议很“肤浅”，但很能代表年轻人的心态：年轻人喜欢有温度的城市——舒展、活力与从容，这不可小觑。生活中，很多年轻人就是通过“网红”的指标去判断一座城市，并决定自己的归宿。这值得城市建设与管理者尊重与重视。

材料三：弯弯和超超是211名校出身，讲述了毕业五年后“高开低走”的经历：弯弯5年内换了12份工作，考研失败，现在存款 5000 多；超超中国传媒大学研究生毕业，梦想成为一名编剧，结果一路碰壁，上一份工作是火锅店的服务员。在很多人更乐于述说成功的时候，她们坦然分享着失败，向人们透露出难得的勇气——承认自己的优秀，但接受自己的平庸；人生的无限可能就在其中。这倒逼社会建立更为完善的机制，为年轻人的奋斗兜底。

请结合以上三则材料，围绕着“青年行动、青年力量”与“社会、时代价值”这一话题，谈谈你的感触与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

4．阅读下面的文字，按要求写作。

材料一：

有人说：“珠穆朗玛峰之所以成为世界最高峰，那是因为有青藏高原这个平台。”

材料二：

作家海明成说：“改变世界的是这样一群人：起初他们寻找梦想中的乐园，当找不到时，他们亲手创造了它。”

材料三：

在华盛顿特区的朗方广场地铁站里，一个拉小提琴的街头艺人，正在陶醉地演奏一个名曲。正是上班高峰，人潮汹涌。演奏过程中，一共有1097个路人经过，只有7个人停住脚步并稍加停留。最后这个艺人一共收到来自27个路人的32.17美元。

当他结束演奏，无人喝彩，更没人发现这个人竟是世界第一小提琴大师——约夏·贝尔。而就在几天前，约夏·贝尔在波士顿举办专场演奏会，现场火爆到炸裂，最低票价200美元还一票难求。

班级举办读书会，围绕上述材料展开讨论。你读了以上材料，有何感触与思考？请以“平台与人才”为话题，写一篇发言稿。

要求：综合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案

1．例文：

思是行之始，行促思之成

行与思是一个人生命中不可或缺的两个重要组成部分，少了任何一个，生命都会不完整。毛主席说：“思想是行动的先导，凡事预则立。”人首先要有思想，有了思想才有行动，二者相辅相成。就如爱默生所言，没有行动，思想永远不能成熟而化为真理。

思是行之始，行促思之成。

思是行之始，没有思想的指引，行动会失去方向。“人是一根有思想的芦苇”，因为思想我们才会发射出耀眼光芒。在国难临头，盛世将颓的黑暗年代，有人率先觉醒，用呐喊打破中国无风的岑寂，用血肉之躯力扶将倾的大厦，救国思想引导国人救亡图存，指引英雄身先士卒，寻找救国救民的办法，因为思想的指引，他们才能于漫漫长夜之中坚定信念，迎来太平盛世。他们唤醒了千千万万的同胞，引领着万万千千兄弟兄弟，坚定方向，毫不退缩，奋勇向前，永不止步。有思想，才有行动的方向，有方向，脚下才会有力量。

行促思之成，如果没有实践行动，思想很难完善。

“梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣，行动踏实刻苦，则真理可名，功业可就”。没有经过190次繁复和冗长的实验，就没有190次思想上的调整，哪里会有191次之后的成功，正是不断的实验指引着思想的完善，最终青蒿素面市助力大众战胜疟疾；杂交水稻之父——袁隆平，若不是她甘于寂寞、吃苦耐劳，不怕失败，不屈不挠，一次次的践行促进对杂交水稻研究的调整，又如何能让我们国家以仅占世界9%的耕地养活了世界上20%的人口？只有行动，才能让思想更好地展现锋芒，这锋芒就是前进的荣光。

思是行之始，行促思之成。但是行而不思则罔，思而不行则殆。只有将理论与实践相结合，不断调整奋斗的方法，才能少走弯路，抵达成功的彼岸。在百年未有之大变局面前，我们三位航天员正在浩瀚太空“出差”，海外同胞仍在辛勤耕耘使领馆、中资企业等海外派驻人员和广大留学生仍在勇毅坚守，运动健儿正在冬奥赛场上为国争光……“知之深则行愈达”，思想为行动点亮一条星河，让前行的路熠熠生辉；“行之力则思愈进”，行动为思想开辟巷道，让我们的思想迸射锋芒！

思是行之始，行促思之成，行思结合，助力我们追梦人奋斗奉献，乘风破浪！

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道任务驱动型作文题。

材料中的核心句“小心落墨，大胆奏刀”既为刻印的精义，同样也可为我们做事或学习提供一种通往成功的模式。在生活中，“小心落墨”可以指做事前仔细而审慎的做好规划，不草率，不盲动，不打无准备之仗；“大胆奏刀”可以指在作好详细而周密的计划后勇敢无畏的执行计划，不顾虑重重，不瞻前顾后。围绕此句可作类似“谋定而后动”的立意。

谋定是行动的前提，是成功的第一步，它的重点在于仔细而周密；行动是谋定的落实，是成功的第二步，它的重点在于勇敢不犹豫。凡成事，二者缺一不可。在立意中，只要能围绕诸如“计划”“行动”等类似关键词来写自己对生活或学习的思考，并谈及二者的关系，即为扣题作文。若只偏重一方面写，视为偏题。

由此我们可以思考，谋定对行动的意义，谋定对行动的指引和促进作用，谋定可以来自社会实践、切身行动，是指引我们前行的明灯；也可以写行动对谋定的重要作用，谈谋定和行动的关系；还可以反向立意，谈脱离行动的谋定对个人成长的危害，强调从行动中汇聚思想，用思想指导实践……无论从哪一个角度入手行文，只要能写出自己的感悟和思考，从而指导自己健康成长，助力国家发展即可。

行文构思时，我们可以写知行合一。首先结合材料提出中心观点，行动是由思想所驱动的，而行动的最后会产生新的认知，思考与行动应该要统一，做到知行合一；其次列举爱默生的名言论证思而不行，则只能做空想家，而一事无成；然后列举庞涓的例子论证行而不思，则是武断专行；最后列举林肯的例子总结全文，升华主题，思行结合，才能真正实现人生的价值，知行合一，方能成大事。

立意：

1.谋定而后动，行稳而致远。

2.思深方益远，谋定而后行。

3.谋后而定，行且坚毅。

4.谋定而后动，笃行以致远。

2．例文：

以“无情”之境界谋亿万人之幸福

《道德经》有云：“天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。”而圣人效法天地，无我无私，同样可与日月同辉。这是因为一个德行圆满的人，其境界“与天地万物为一体”。共产党人的“无情”与“有情”，正是这种人生境界的体现。无情，是无我无私；有情，是心怀民众、心怀天下。

风里雨里，百姓在心里。当前疫情期间，群众的安危冷暖是无数有情的共产党人们最为挂心的事。不管是突发状况下句句不离人民生命安全的应急指示，还是对于困难群众生活状况的时时关心；不管是脱贫的雄心，还是带领近14亿人民全面建成小康社会的壮举，无不彰显一个共产党人的“有情”，诠释共产党领导人的铁骨担当。

共产党人的“有情”，却也是无私奉献、忘我担当的无情，其中饱含“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的“公仆”理念。也正是因为他们心无小我之私情，才会“苟利国家，不求富贵”。“当官避事平生耻，视死如归社稷心。”这份无情，是担当，也是责任。

可是，近年来，很多人特别是年轻人奉行极端的个人主义，追求个人享乐，认为“过好自己就好，他人与我无关”，缺少了共产党人“于己无情，于民有情”的担当。

“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记指出：青年的理想信念关乎国家未来。青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。

“胸有凌云志，无高不可攀”。国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代青年必须和必将承担的重任。从辽阔海天到大漠戈壁，从田间地头到机关单位，从创新创业到脱贫攻坚，从传统行业到新兴业态，尽皆需要一代代青年将个人命运融入国家命运，以个人梦想推动国家梦想。

现在，我们虽不是共产党人，但“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”。新时代中国青年在学习科学文化知识的同时，更要端正自己的思想，明确新时代中国青年的使命，坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。国家的希望在青年，民族的未来在青年。也只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，青年人才能更好实现人生价值、升华人生境界。

“我将无我，不负人民。”这也是习近平总书记对共产党人“有情”与“无情”的理解。而我们，也当以“无我”之境界自勉，让自己成长为一个于社会、于国家有用的人。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

材料借《毛岸英写给表第舅向三立的信》阐述了共产党人“有情”与“无情”的关系。共产党人之“无情”，是杜绝小情、私情。这种私情指的是“帮助亲戚朋友，同乡同事做官发财的人情”。说到底，私情还是出于人们的私心，为自己谋福利，为与自己有关系的一小部分人谋福利。若是共产党人过分关注私情，则很有可能会损害公众的利益，甚而影响自己的个人发展。与此相对，共产党人的“有情”，是“对人民的无限热爱，对劳苦大众的无限热爱，其中也包括自己的父母子女亲戚在内”，虽然也包括自己的父母子女亲戚，但此时的他们只是广大人民群众中的普通一员。为人民群众谋福利，为人民之幸福而幸福，这就是共产党人的“有情”。

写作时，可以将对共产党人的思考及自身的成长结合起来。在论及共产党人的追求时，阐述清楚其“无情”与“有情”的内涵关系，指出共产党人对人民的无限担当，对自我的严格要求，以及以百姓心为己心，以全心全意为人民服务为根本宗旨的行事准则。

而在论及自身时，也应认识到，我们虽不能像共产党人那人严格做到“于小我无情，于人民有情”，但对此我们应当认同，更需要学习、践行。我们应当努力学习共产党人随时牺牲一切为了人民，全心全意为人民服务的宝贵精神，也应杜绝自私之想，多积累向善助人之心。

立意：

1.生命的责任是奉献，为民担当忠诚。

2.心中无我小情，心系人民大情

3.心怀天下，奉献一生。

3．例文：

与这个时代谈一场诚挚的恋爱

“我们是青年人，我们占有着生活”，叔本华有着明显的自大；“大浪淘沙始见金”，时代在淘汰人的时候，也在挑选人，把人置于不由己的地步。人，尤其是青年，在投身于社会时，应当与这个时代谈一场诚挚的恋爱，不是彼此依赖的两个一半，而是完整的、成熟的，即使无物遮风挡雨，依然能够独立担当的自我。

“始于懵懂，终于老成。”年轻的优势在于无畏，在于无所拘束，在于勇于行动，更重要的是在于秉持着赤子之心，书写新的生命意义。“我已经用了洪荒之力啦！”奥运会上，傅园慧发自内心的激动和欣喜，呈现出享受体育运动、超越自我的精神，重塑了当代中国运动员自信开朗、积极向上的精神状态和风貌，扭转了国人对金牌至上的认知，转为关注运动本身。改变的序幕一旦拉开，时代的风向就会渗入各个层面。弯弯和超超在网络上坦承自己“高开低走”的人生，“承认自己的优秀，但接受自己的平庸”得到了社会的接纳，同时也促使社会关注建立为年轻人“兜底”的政策，让年轻人更有勇气去试错，去突破。从傅园慧到弯弯、超超，我们清晰地看到了一时代跟青年或许存在众多的对立，但把未来建设得更好是二者的最大默契，也是二者相亲相爱的最大基础。

时代发展需要青年。“青年是人生的骄傲，也是时代未来的希望。”林伯渠深刻地道出了青年之于时代的意义。因为年轻，故而少了束缚，才更有可能发现生活的未知，指明发展的方向；因为年轻，因而有了强大的行动力，才能在社会大变局中突破原有限定，发挥中坚作用。当青年理想遇见时代精神，那将是怎样的激情？一如“脱贫攻坚战”之中，年轻人是基层大学生村官，是坚守在农村义务教育阶段参与特殊岗位计划的教师，是在基层卫生院工作的医务人员，也是有志于回国创业的年轻人。他们都是有助于新时代的力量，他们为脱贫攻坚做出的贡献不仅会被记载，并将继续书写一个充满中国力量的故事。在他们身上，我们看到了时代与青春相恋的最美模样。

“青年人应该同时代一同前进，应该把前人的成见踩在脚下。”与时代携手前行，并不是相互间的妥协，而是“如切如磋，如琢如磨”，是跳出固有思维，在大胆创新探索中重塑时代和青春的精神。换言之，这场青春跟时代的热恋，注定了非凡的结局一

分担寒潮、风雷、霹雳，共享雾霭、流岚、虹霓；仿佛各行其道，却又相互依存！

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题:

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料一中生活常识却成了“爆款”，令人意外地察觉到生活中习以为常的盲点，引发了人们对“现代化”“大城市”视角的反思。材料二中大一学生以自身感受大胆地对城市建设提出“肤浅”的建议，折射出年轻人对生活的热爱，寄托着大胆的生活想象，这是青年从“旁观者”换位到“参与者”角色的蜕变过程。材料三中两位“高开低走”的年轻人，在网络上分享自己不成功的人生历程，她们有勇气接受自己的平庸，却并不因此而否定自己的优秀，这让人看到了巨大的勇气，也提醒社会必须为年轻人的奋斗兜底——让青年更自信地面对困境，有底气更持久地燃烧激情。

由此看来，三则材料围绕青年以自己的方式影响社会生活来展开，是社会多元价值与青年生活探索间的试探与融合，也是新时代青年呈现力量的新姿态。审题时，考生需要在三则材料中发现共同点，聚焦材料的主要对象与事实。结合三则材料，考生围绕“青年行动”与“社会、时代价值”，可提炼“青年力量”的外在表现同“社会、时代多元价值”形成的关系，可说“青年行动”在于突破社会、时代原来的边际，也可谈多元的社会催生出鲜活的生命形态等。一方面年轻的力量不断融入社会，社会才有了持续发展的动力，青年有时代赋予的使命，在推动社会向前发展的同时，还需承担起改革与创新的责任；一方面社会需要给予青年最大的包容，在最大程度上支撑起青年试错的勇气。

青年在新时代应当有怎样的行动？首先要真诚地表述自己的所见所感与所思。青年当有自己的视角与眼光去探寻生活的真实，要有勇于探索生活多元价值的坚定信念，要敢于用自己微弱的力量去撬动强大的固有认知。青年永远不是“旁观者”，要响亮地发出自己的声音，要以果敢的行动投入时代的建设中，努力成为构建新时代的“参与者”。青年更需要清醒地了解自己，坦承自身的不足，展示自己的优势或缺陷，不以固有的标准定义自己的人生，珍视自己的每一段历程，积极而乐观地面对生活，为社会注入积极而丰富的价值。

时代的发展离不开青年的积极参与，青年既是时代的创建者，又应当是时代的挑战者。在当下，青年正在用自己的行动影响甚至塑造生活：我国快递员突破300万人，外卖骑手突破700万人，“互联网营销师”职业下增设“直播销售员”，给你制作奶茶的服务员也有正式职业名称——“调饮师”，“互联网+”、共享经济等新业态蓬勃发展，各类新兴职业和新型就业方式应运而生，新职业时代已经到来。年轻人也在用自己的方式改变着时代风向。

考生可以从年轻人勇于表达、敢于用自己的视角探索社会的角度切入，如：换一种视角，社会生活或许会有另一面的真实，而这部分的真实是对原有生活的提醒，或是促进，让人们更清晰地理解生活真实；以积极的姿态参与社会建设，敢于发出自己的声音，遵从自己的真实感受，尽管微不足道，但也让社会发展有了新变化的可能；更为重要的是，把年轻的价值标准定义牢牢掌握在自己手中，从价值观的高度去呈现青年的力量，让时代见证年轻人新姿态，拓展年轻的内涵。在此基础上，以年轻人的力量自由流淌于时代的中心线把这些散布于社会各层面的表现串联成“链”，形成聚焦于时代进步和青年成长的核心主旨的思辨：青年为时代注入新元素，影响时代；时代为青年成长提供最大舞台，以宽容助推成长。

构思只是完成了行文的框架，考生还需要重点考虑事例的选择与运用。在举例时，可以运用横纵交叉的思维模式建构起完整的证据链，增强说服力。如可从古代青年改变历史的事例，对照当下青年正在改变时代的尝试，让读者更清晰地看到青年看似笨拙甚至无理的举动背后的价值；也可从地域差异的角度，看不同背景的青年对历史的不同态度，进而更好地理解社会的多元价值，并对社会可能的变化产生思考。行文时还应当有自觉的反思意识和辩证思考，考生需要立足于时代发展与青年进步间相互作用的高度，青年在时代肆意生长，为时代增添活力；时代提供宽广舞台，为青年试错奠定基础，也时刻鞭策青年：二者向善向上，催生新价值。

立意：

1.与新时代同频共振，呈现青年力量的新姿态。

2.新时代日新月异，新青年展示多彩人生。

3.时代的包容助推青年的新生活。

4.不断创新开拓，推动时代航程。

4．略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道话题作文题。

题干提供了三则材料，两则语录和一个故事。总览三则材料，不难看出，三者指向的是同一个关系型话题——“人才与平台”。

材料一是一个比喻句，珠穆朗玛峰借助青藏高原这一“平台”，成为世界最高峰，意在阐明“好的平台成就优秀人才”“优秀人才需要好平台”这一观点。

材料二是海明威的名言，观点相对隐晦，但承接材料一，不难推导出，这句话的意思是说：努力寻找好的平台，也亲手创造平台，以成就自我，同时也成就平台。

材料三是以小提琴大师约夏·贝尔的经历，从正反两个角度佐证了好平台对于优秀人才的重要性，人离开了好的背景平台，可能一无是处，进一步阐释平台与人才之间的关系。

综合三则材料，我们可以谈平台对人才的重要性，平台的高度决定人生的高度，良好的平台促进人才的成长；也可以谈是人才到哪里都会发光，尊重人才，为他们打造合适的人生平台；还可以分析平台与人才是互相成就的关系，共赢才是最终的追求。考生可以选择辩证的分析，展示自己论辩的思维。

题干中也提示了写作的情境，即班级读书会；明确了写作的话题，即“平台与人才”；还限定了文体，即“发言稿”，这就要求考生写作的时候要注意发言稿的格式，行文中要注意与听众的互动。

行文构思上，可以列举相关现象，以此引出“平台和人才”的话题，如“珠峰之为珠峰，在于青藏高原的托举；牛顿说自己的成功，全归功于自己站在巨人的肩膀上；开普勒三定律的发现，亦归功于其师对天体运动研究后留下的大量资料”；接着围绕“黑夜里，平台如明珠一颗，照亮前进方向”“深海里，平台如潜艇一艘，驶向理想彼岸”“迷雾里，平台如利剑一把，击溃漫天云烟”三个角度展现平台之于人才的价值；最后向当代青年发出呼吁，“让我们借平台展现自我，用实干丰盈青春，与时代同步伐，和人民共命运，为人类进文明”。

立意：

1.平台和定位决定人生。

2.找准平台，准确定位。

3.人才创造平台。

4.人生要努力站上更好的平台。

5.平台与人才实现共赢。

6.人才需要好的平台。

7.优质平台，成就不凡。

8.以平台之阶梯，助人才之登高